将“二十届四中全会精神融入《思想道德与法治》课程”集体备课会
为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，切实推动党的最新理论创新成果进教材、进课堂、进学生头脑，12月17日，《思想道德与法治》教研组开展了“如何把二十届四中全会精神融入‘思想道德与法治’课”专题集体备课会。本次备课会旨在凝聚共识、探索路径，提升课程教学的时代性与实效性。
备课会上，教师们首先集体学习了二十届四中全会公报及相关重要论述，重点围绕全会关于“中国式现代化”、“国家治理体系和治理能力现代化”、“全面依法治国”、“文化强国建设”等重大部署的核心要义进行了深入研讨。大家认为，全会精神为“思想道德与法治”课程教学提供了丰厚的思想养分和明确的方向指引。
在如何“融入”的具体路径上，与会教师展开了热烈讨论，形成了初步共识：
紧扣“法治”主题深化教学：在“法治”教学板块，重点结合全会关于“全面推进国家各方面工作法治化”、“更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用”等论述，深刻阐释中国特色社会主义法治道路的优越性、习近平法治思想的精髓，引导学生树立坚定的法治信仰，提升法治素养。
联系“道德”修养强化价值引领：将全会强调的“弘扬社会主义核心价值观”、“推动明大德、守公德、严私德”等要求，有机融入人生观、道德观教学章节。通过案例教学、比较分析，讲清楚国家治理现代化对公民道德品格提出的新要求，强化学生的社会责任感和奉献精神。
融入“思想”内核坚定理想信念：结合全会总结的历史性成就与部署的未来任务，在“理想信念”、“中国精神”等章节，生动阐述中国式现代化的宏伟蓝图与青年使命，引导学生深刻理解“两个确立”的决定性意义，增强对全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的信心与决心。
创新教学方法与载体：探讨运用案例分析、情景模拟、课堂辩论、实践调研等多种方式，将抽象的全会精神具体化、生动化。利用新媒体技术，引入相关视频、数据图表等素材，增强教学的吸引力和感染力。
会后，各授课教师将进一步细化教案设计，形成若干示范教学案例，并在后续教学实践中持续交流完善。本次集体备课会统一了思想，明确了重点，为将二十届四中全会精神有机、有效、有力地融入《思想道德与法治》课程教学奠定了坚实基础，有助于更好地引导青年学生成为担当民族复兴大任的时代新人。
作者：宁 倩
初审：李千一
复审：季 斌
终审：高 静