聚焦产教融合新路径 赋能课程改革新生态
——学校开展《以项目化教学为核心的产教融合型课程体系构建》专题教研活动
为深入贯彻新时代职业教育改革精神，全面落实教育部关于深化教学关键要素改革的部署要求，进一步推动项目化教学在我校落地见效，4月15日下午，学校开展了《以项目化教学为核心的产教融合型课程体系构建》专题教研活动。全校任课教师齐聚一堂，共同聆听了黄河科技学院教育教学中心副主任、课程中心主任李海霞教授的精彩讲座。
讲座伊始，李海霞教授从《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》切入，强调了科学设计课程组合、深化产教融合对于高素质技术技能人才培养的战略意义。她指出，面对产业需求的快速迭代，传统的学科逻辑教学已难以满足市场对复合型人才的要求，必须改变学科逻辑，按照从任务到能力再到知识的递进逻辑，全面重构课程体系。
结合黄河科技学院“2+1+1”产教融合型课程体系改革的成功经验，李教授详细阐述了如何以项目化教学课程为核心，通过学校与政府、企业的多元共建，构建岗位实训与真实实践深度融合的育人生态。她强调：“项目化教学的关键在于‘化’，即将企业真实的岗位任务和标准，转化为教学过程中的不确定性挑战与创新空间。”
在核心内容分享环节，李教授通过生动的对比表格，厘清了项目化教学与案例式教学、企业做项目的本质区别。她指出，项目化教学的核心在于培养学生面对“不确定性”时独立提出解决方案的能力，这与传统有标准答案的案例教学有着根本不同。 此外，她还重点介绍了支撑课程体系改革的资源建设成果，包括项目库、案例库、任务工单、课程知识建模图谱等关键要素。通过构建基于岗位标签与任务画像的课程体系，真正实现了专业课程与产业需求的无缝衔接。
本次教研活动历时两个小时，内容翔实、案例生动，既有宏观政策视野的高度，又有微观教学实施的深度。李海霞教授凭借其全程指导产教融合改革的深厚积淀，为我校教师带来了一场高水平的学术盛宴。
下一步，各二级学院将结合本次讲座所学，开展专题研讨，进一步将项目化教学理念转化为具体的教学改革实效，持续深化产教融合协同育人，助力学校高质量发展。
供稿 | 教务处 杨蕊
一审一校 | 孔令从
二审二校 | 温荣坤
三审三校 | 高 静